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)教学方式单一，使学生无法自主学习。在进行计算机教学的时候，很多计算机教师还是在使用以往的灌输式教学方法来进行教学，没有结合实践进行计算机教学，只会在进行教学的时候将计算机专业知识灌输给学生，而且也没有借助多媒体技术来进行教学，课堂中计算机教师也不和学生进行互动。这样的教学方法就会让计算机教学的氛围变得枯燥，无法激发学生学习的积极性，这样也就导致学生的自主学习能力无法提升。而且让学生在课堂上被动地接收计算机知识，让学生无法全方面地了解计算机知识，导致教学的质量和效率下降。

提升学生学习计算机的意识。计算机教师在进行教学的时候一定要改变教学观念，让学生可以在课堂上自己来进行学习，提升学生学习的意识。与此同时，还可以让学生在实践当中学习知识，将计算机知识运用到生活实践当中，将其变成学习的一种工具。计算机教师重视培养学生的创新和实践的能力，可以提升学生的计算机素养，让学生对计算机知识感兴趣。教师还可以开展一些相关的计算机活动，让学生在活动中学习知识，从而让学生喜欢上计算机，并且可以合理地使用知识。计算机教师还可以建立相关的教学环境，结合学生的学习情况和教学内容来进行建立，从而有效地培养学生自主学习的意识。另外，计算机科学与技术专业教师在知识传授的过程当中，必须要有效地凸显出学生在课上的主体地位，尊重学生之间的个体差异性以及学习需求，同时还要鼓励学生表达出不同的观点，让学生能够依照自身的创新思维能力来分析各类知识的具体应用，从而保证每一位学生的信息素养以及计算机意识都可以得到提升，进而保证计算机科学与技术专业学生的计算机实践技巧掌握能力也得到全面的提升。

注重学生的发展。随着计算机技术的不断发展，计算机教师在进行教学的时候，一定要提升自身的教学能力，并且丰富学生的计算机知识，让学生可以跟上计算机的发展。学校在进行设计计算机课程的时候，一定要考虑到学生学习的情况，促进学生的发展，让学生可以有学习计算机知识的积极性，主动地学习计算机技能。使学生通过计算机学习可以得到更好的发展。在进行课程设计的时候，教师不仅需要确保教学内容符合现阶段的情况，还要在教学时让学生可以自主进行探究。此外，还要结合学生的学习观念来设计，让学生在学习计算机知识的时候可以了解计算机的重要性。另外，教师还要重视学生的职业素养培养，在课上教学的过程当中，不得忽视实践教学，要科学合理地安排实践教学时间以及理论讲授时间，同时还要重视学生职业素养的提升，明确计算机科学与技术专业教学的最终目的就是培养其实践应用计算机知识解决生活难题以及工作问题，使学生能够以提升自身的工作技巧为目标来进行计算机科学与技术专业知识的学习。

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